Imparo la Geometria classi 2-3::Facilitare gli apprendimenti e recuperare le difficoltà incontrate a scuola preadolescenti quelle cognitive e metacognitive (dalla

quelle cognitive e metacognitive (dalla generazione di idee alla sensibilità al tipo di testo)

oppositivi o problematici

L’approccio utilizzato consente al bambino di assumere un ruolo attivo nel processo di apprendimento favorendo l’acquisizione delle abilità strumentali per imparare “facendo” attraverso attività didattiche che lo aiutano a comprendere i concetti chiave di Geometria e a organizzare le conoscenze per riuscire meglio nei compiti scolastici

quindi leggermente inferiore alla media ma non ancora classificabile come disabilità intellettiva

fornendo tutti gli strumenti necessari per prepararsi al meglio ad affrontare la prova di Matematica dell’esame finale della scuola secondaria di I grado

Imparo la Geometria classi 2-3::Facilitare gli apprendimenti e recuperare le difficoltà incontrate a scuola preadolescenti quelle cognitive e metacognitive (dallaLacquisizione dei concetti geometrici passa attraverso processi e contenuti complessi, forse per questo la Geometria, come disciplina, spesso considerata ostica, faticosa e difficile, nonch poco attraente; in realt un ambito che pu diventare concreto se sperimentato e appreso manipolando e scoprendo i concetti proposti. Il volume, inserito nella collana Divento bravo, affronta i contenuti didattici di Geometria delle classi II e III primaria; in